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COLEGIO PARROQUIAL
DEL INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESCOLAR AÑO 2023

estándares curriculares y la planeación estructurada; hacer los registros en la plataforma de
valoraciones de desempeños y competencias; realizar la autoevaluación y coevaluación (relación con
los demás, respeto) con los estudiantes, antes de finalizar cada período académico; asignar a los
estudiantes un juicio de valor según considere de acuerdo con la escala valorativa establecida en el
SIEE, los registra en la plataforma de la página web de la empresa contratada para la sistematización
de datos e informes valorativos de los estudiantes.
8. Hacer seguimiento especial a los estudiantes que presentan dificultades en sus procesos de
aprendizaje; establecer estrategias de mejoramiento, como actividades de superación de dificultades
y asesorías especiales. Citar a los padres de familia para establecer nuevas estrategias y
compromisos dejando constancia en el formato correspondiente.
9. Dar información a los padres de familia y/o acudientes en los horarios asignados, respecto al proceso
de formación de los estudiantes y dejar evidencia de la atención en el formato correspondiente.
10. Registrar en el observador de los estudiantes las fortalezas y/o dificultades de las estudiantes en su
proceso de formación de acuerdo con los criterios establecidos en el manual de convivencia de la
institución.
11. Realizar acompañamientos de carácter formativo en espacios y tiempos asignados por los
coordinadores que se requieran para el éxito de las actividades escolares que aportan a la formación
integral de los estudiantes.
12. Difundir entre los estudiantes y padres de familia el Manual de convivencia y /o reglamento estudiantil,
determinar el compromiso que cada persona tiene frente a ellos, apoyar los ambientes de convivencia,
generar acciones preventivas y presentar a la coordinación convivencial sugerencias, si es necesario
para las mejoras y la adecuación del manual.
13. Ser veedor del cumplimiento de los criterios expuestos en el Manual de convivencia y /o reglamento
estudiantil, y ante cualquier situación que los contravenga cumplir los protocolos según ruta de
atención integral.
14. Comunicar a la coordinación académica y/o convivencial cuando considere conveniente la remisión
de casos de estudiantes a profesionales con el fin de continuar con un tratamiento especial que aporte
a la formación integral
15. Verificar diariamente que la presentación personal de los estudiantes esté acorde con los criterios
establecidos en el Manual de Convivencia; al observar incumplimiento registrar en el respectivo
formato. Los docentes en todo momento son responsables de garantizar un ambiente adecuado de
trabajo en aula caracterizado por la clasificación, orden, limpieza y autodisciplina.
16. Establecer un control especial sobre los estudiantes en la realización de actividades externas
programadas, y ser garante del cumplimiento de la planeación establecida.
17. Remitir de forma inmediata a enfermería al estudiante que presente cualquier afectación de salud que
le impida participar en las actividades escolares o académicas. El docente es el primer respondiente
ante la situación de enfermedad o accidente del estudiante, al igual debe estar capacitado para iniciar
acciones básicas que propendan al mantenimiento de la vida hasta que llegue apoyo especializado.
18. Cumplir con lo establecido en el Artículo 19 de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y el artículo 45.
Ley 1098 de nov. 08/2006).

19. En caso de ejercer la función de dinamizador de curso debe:
a. Hacer seguimiento de los procesos de formación de los estudiantes del curso asignado, a partir
del análisis de indicadores y tendencias de los resultados e implementar acciones de mejoramiento
de beneficio para el curso para lo cual se puede apoyar de orientación espiritual, académica,
psicológica y de orientación familiar; presentar informe bimestral de los resultados de la gestión a
la coordinación académica y convivencia y enviarlos a los correos respectivos.
b. Al iniciar el siguiente año lectivo establecer estrategias de apoyo a los estudiantes no promovidos
a partir de las causales y comunicar a la psicóloga y a los docentes los compromisos que adquieren
con estos estudiantes y hacer seguimiento durante el año de su cumplimiento.
c. Citar a estudiantes y padres de familia de casos especiales para analizar los avances de formación,
los juicios de valor obtenidos en las asignaturas en cada período académico y el cumplimiento de
los compromisos, debe dejar evidencia de esta atención de acuerdo con los formatos establecidos.
d. Propiciar en el grupo de estudiantes oportunidades para su desarrollo integral, acompañándolos y

“Formar excelentes seres humanos, auténticos cristianos y verdaderos servidores de la sociedad” 38