Page 4 - SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES 2022

INCODEMAR Colegio Parroquial del Inmaculado Corazón de María
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES 2022 “SIEE”

investigación de grado décimo.

HABILIDADES INVESTIGATIVAS: el colegio parroquial Inmaculado Corazón de María entiende
las habilidades investigativas así:

“Dominio de acciones (psíquicas y prácticas) que permiten la regulación racional de la actividad,
con ayuda de los conocimientos y hábitos que el sujeto posee para ir a la búsqueda del problema
y a la solución del mismo por la vía de la investigación científica”. (Pérez & López. En: Martínez
& Márquez, 2014)

“Conjunto de habilidades de diversa naturaleza, que empiezan a desarrollarse desde antes de
que el individuo tenga acceso a procesos sistemáticos de formación para la investigación, que en
su mayoría no se desarrollan sólo para posibilitar la realización de las tareas propias de
investigación, pero que han sido detectadas por los formadores como habilidades cuyo
desarrollo, en el investigador en formación o en funciones, es una contribución fundamental para
potenciar que éste pueda realizar investigación de buena calidad” (Moreno. En: Martínez &
Márquez, 2014)

Los tres autores citados por Martínez Rodríguez, D & Márquez Delgado, Dora (2014), proponen
las habilidades investigativas como un eje transversal de la formación, como un conjunto de
acciones que van configurando el perfil del investigador.

GRADO HABILIDADES INVESTIGATIVAS OBTENIDAS

TRANSICIÓN Observar: Esta habilidad le permite al estudiante descubrir su contexto
para que pueda percibir y detallar las diferentes características de su
entorno.

Preguntar, cuestionar: El estudiante da respuesta a los fenómenos que lo
PRIMERO rodean y expresar sus interrogantes que le pueden surgir en su
cotidianidad.

Describir: El estudiante informa de manera clara, precisa y ordenada las
SEGUNDO
características del objeto de la observación.
Relacionar: El estudiante tiene la capacidad de establecer conexiones
TERCERO
entre ideas, hechos, acontecimientos y fenómenos.
Buscar información: Se busca que el estudiante tenga la capacidad de
CUARTO
clasificar información sobre un fenómeno de interés.
Justificar: Dar sentido a los fenómenos a través de la argumentación,
QUINTO dando respuesta a: el cómo, para qué, porqué, donde, cuándo, entre
otras; permitiéndole expresar sus ideas de una forma clara.
Discernir: El estudiante tiene la capacidad de elegir entre dos o más
SEXTO
contenidos, con el fin de aportar al objetivo planteado.
Contextualizar: Tener en cuenta el contexto como un espacio de reflexión
SÉPTIMO a partir de las diferentes situaciones, las cuales presentan unas
características y factores que deben ser analizados.

“Formar excelentes seres humanos, auténticos cristianos y verdaderos servidores de la sociedad” Página