Page 65 - Manual de convivencia 2022 - Incodemar

COLEGIO PARROQUIAL
DEL INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESCOLAR AÑO 2023

Parágrafo: En el caso de ciencias naturales, la definitiva será proporcional a la intensidad horaria de las
asignaturas que conforman el área.

7. INASISTENCIA: Las inasistencias se deben justificar de acuerdo con los criterios establecidos en el manual
de convivencia y/o reglamento escolar. La inasistencia de estudiantes no podrá superar el 15% del total de
horas por período, por área, de lo contrario se determina como reprobada. En cuanto a la reprobación de
áreas por inasistencia a causa de incapacidades, la comisión de evaluación y promoción analiza el caso y
emite un concepto para ser analizado por el rector del colegio quien determina la promoción o no del
estudiante. En cualquier caso, el estudiante debe asumir los compromisos académicos generados durante
su ausencia. La inasistencia del estudiante a las actividades curriculares es aplicable a las horas de clases
programadas para este día.

Parágrafo 1: Las inasistencias de más de dos días deben contar con el respectivo soporte médico.

Parágrafo 2: El calendario escolar prevé los tiempos de descanso, por lo tanto, no se otorgan permisos por
viajes. Los padres de familia y/o acudientes y los estudiantes asumen los resultados académicos derivados
de estas ausencias.

8. ESTÍMULO AL BUEN DESEMPEÑO EN LA PRUEBA SABER 11: A los estudiantes del grado undécimo
que obtengan un resultado en las pruebas ICFES saber 11, de diez puntos por encima del promedio
institucional en una o más áreas evaluadas, se les convalidará la prueba por competencias de cuarto período
correspondiente.

9. LIBRO DE REGISTRO DE VALORACIONES: En el archivo del colegio se mantiene el registro escolar de
resultados académicos obtenidos por los estudiantes durante cada año lectivo en una escala valorativa
institucional de carácter cuantitativo con su respectivo equivalente en la escala nacional de valoración
cualitativa; con base en estos registros se expiden constancias y certificaciones de formación.

ARTÍCULO 53 LAS ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIAS PARA RESOLVER SITUACIONES
PEDAGÓGICAS

a. EDUCACIÓN INCLUSIVA:

El colegio parroquial del Inmaculado Corazón de María perteneciente al Sistema Educativo de la
Arquidiócesis de Bogotá (SEAB), en su misión de fortalecer el proyecto de vida de los estudiantes en el
aprender a ser, conocer, hacer, vivir juntos para la formación de excelentes seres humanos, auténticos
cristianos y verdaderos servidores de la sociedad, como obra de la Iglesia exige centrar su atención en el
fortalecimiento de una educación inclusiva que aporte a la construcción de proyectos de vida de todas las
personas, en especial de aquellas con condiciones o características particulares que requieren de atención
especial para el favorecimiento de su formación integral.

En la actualidad es fácil encontrar en la sociedad múltiples casos y situaciones de discriminación y
marginalidad por condiciones de raza, sexo, cultura, religión, discapacidad, intelecto, pobreza, entre otras,
que generan debilitamiento en los niveles de desarrollo humano y quebrantan los principios de equidad,
dignidad, justicia social, valor humano, respeto y corresponsabilidad.

De acuerdo con el proyecto educativo del SEAB en su fundamentación cristológica y eclesial, resalta la
importancia de como la Iglesia al recibir la misión de llevar a las personas a Dios, promueve en la escuela
católica una educación centrada en la persona que es capaz de hacer historia en comunidad, aportando lo
mejor de sí y dejándose tocar por la realidad. Este proceso educativo debe buscar constantemente la
calidad para todos sin distinción, respetando la diferencia. (Aparecida 334).

La educación de las personas con limitaciones físicas, sensoriales, psíquicas, cognoscitivas, emocionales

“Formar excelentes seres humanos, auténticos cristianos y verdaderos servidores de la sociedad” 65