Page 64 - Manual de convivencia 2022 - Incodemar

COLEGIO PARROQUIAL
DEL INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO ESCOLAR AÑO 2023

DESARROLLO DE COMPETENCIAS / DESEMPEÑOS 70%
PRUEBA POR COMPETENCIAS 25%
AUTOEVALUACIÓN 5%

Proceso de autoevaluación de los estudiantes: Al finalizar cada período académico el docente posibilita un
espacio de reflexión para que el estudiante exprese sus resultados de formación, fortalezas y/o debilidades, los
cuales son tenidos en cuenta para la asignación del juicio de valor.
Se tendrá en cuenta la siguiente rejilla de evaluación:

Valoración
Criterio Descriptor Superior Alto Básico Bajo
4.6 – 5.0 4.0 – 4.5 3.5 – 3.9 1.0 – 3.4
Asumo de forma responsable el desarrollo autónomo de
Ser
mi aprendizaje.
Evidencio apropiación de las competencias propuestas en
Conocer
cada asignatura y desarrollo de procesos de pensamiento.
Desarrollo las actividades de las diferentes asignaturas
Hacer con interés y compromiso de acuerdo con las indicaciones
dadas.
Asumo un comportamiento social adecuado, de acuerdo
con criterios y normas establecidas en el aula que
Vivir favorecen el desarrollo de la clase y promueve un buen
juntos
ambiente escolar a través del respeto a mis compañeros
y docentes.

El estudiante debe asignarse una valoración en cada criterio. De acuerdo con la escala, la valoración será el
promedio de los resultados obtenidos.

Convalidación de pruebas de competencias: En las áreas de Educación Ética y en Valores Humanos,
Educación Religiosa, Educación Artística y Cultural; Educación Física, Recreación y Deportes; Tecnología e
Informática, no se aplican pruebas escritas de competencias; la valoración correspondiente a éstas se convalida
con un juicio asociado a la presentación de resultados de aprendizaje al finalizar el periodo académico.

3. CONOCIMIENTO DE RESULTADOS ACADÉMICOS: Los docentes deben dar a conocer a los estudiantes
las valoraciones de desempeños y competencias, antes de ser registradas en la plataforma virtual, previo a
la emisión de los boletines periódicos. En la quinta semana del período académico los estudiantes y padres
de familia pueden conocer las valoraciones de cada asignatura a través de la plataforma.

4. REGISTRO DE VALORACIONES: Una vez socializada las valoraciones del período a los estudiantes, los
docentes las registran en la plataforma virtual para emitir los boletines que son entregados en las fechas de
reunión con padres de familia; en caso de alguna novedad en las valoraciones o en el evento que el
estudiante requiera presentar actividades de refuerzo y/o superación, se realizan las correcciones pertinentes
y/o registran las valoraciones obtenidas y se emite un nuevo boletín actualizado, si el padre de familia lo
solicita o de cualquier modo en el boletín del siguiente período académico se refleja el cambio.

5. ENTREGA DE INFORMES: Al finalizar cada uno de los cuatro períodos académicos del año lectivo, se
entregan informes escritos a los padres de familia o acudientes, sobre el proceso de formación integral de
los estudiantes, para dar a conocer sus fortalezas, debilidades y recomendaciones, con el fin de implementar
acciones de mejoramiento para el desarrollo de desempeños y competencias que contribuyan a su formación
integral; los informes valorativos contendrán descriptores de cada asignatura con frases claras,
comprensibles y que den información integral del avance en la formación.

6. VALORACIÓN FINAL DEL ÁREA: La valoración final del área se determina, teniendo en cuenta el promedio
ponderado de la siguiente manera: Primer periodo 30%, segundo periodo 20%, tercer periodo 20% y cuarto
periodo 30%. para determinar el juicio de valor definitivo del área. El desempeño bajo de un área se determina
por la obtención de una valoración inferior a 3.5 o por inasistencia injustificada, superior al 15%.

“Formar excelentes seres humanos, auténticos cristianos y verdaderos servidores de la sociedad” 64